| (1) |
基本的診察法 |
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1.小児の成長と発達に関する評価ができる。
2.小児の特徴を理解し、一般理学所見がとれる。
3.小児の神経学的所見の評価ができる。
4.新生児の診察ができる。
5.思春期の身体・心理の特徴を理解し、評価ができる。
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| (2) |
基本的検査法 |
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1.一般検尿ができる。
2.小児の血算、血液像が理解でき、骨髄像が読める。
3.小児の心電図を記録し、判読できる。
4.血液ガス分析を行い、結果を理解できる。
5.小児の血液生化学検査の正常値を理解し、結果を評価できる。
6.髄液検査を行い、結果を評価できる。
7.単純X線検査、X線CT検査、MRI検査を判読できる。
8.小児の脳波が判読できる。
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| (3) |
基本的治療法 |
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1.療養指導(安静、体位、食事、入浴など)ができる。
2.小児の投薬量を理解し、薬物治療ができる。
3.小児の輸液管理ができる。
4.輸血(成分輸血を含む)の適応を決定し、実施できる。
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| (4) |
基本手技 |
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1.気道の確保、マスクによる用手人工換気ができる。
2.経口気管内挿管を行い、用手換気ができる。
3.静脈および動脈血を採取できる。
4.末梢循環路を確保できる。
5.注射(皮内､皮下、筋肉､静脈)を行える。
6.胃管を挿入できる。
7.浣腸の適応を理解し、指示もしくは実施できる。
8.ガーゼの交換ができる。
9.ドレーン･チューブ類の管理ができる
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| (5) |
救急処置法 |
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1.バイタルサインを正しく把握できる。
2.重症度および緊急度の判断ができる。
3.蘇生手技ができる。
4.指導医や専門医(専門施設)への申し送りと移送ができる。
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| (6) |
患者･家族との良好な人間関係の確立 |
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1.コミュニケーションスキルの獲得
2.患児､家族のニーズと心理的背景を把握し､対応できる。
3.インフォームドコンセントを理解し行える。
4.プライバシーへの配慮ができる。
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| (7) |
チーム医療 |
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1.指導医や専門医へ状況を報告し、診察を依頼できる。
2.他科へのコンサルテーションの必要性を判断し､実施できる。
3.医師以外の医療従事者とも協調して仕事ができる。
4.福祉、保健、養護教諭などの幅広い職種との連携を計ることができる。
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| (8) |
医療記録 |
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1.診療録を正確に記録できる。
2.処方箋､指示箋を書ける。
3.各種診断書やその他の証明書を記載できる。
4.紹介状と返書を記載できる
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| (9) |
医療における以下の社会的側面を理解し、適切な対応ができる。 |
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1.保健医療法規･制度
2.医療保険、公費負担制度
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| (10) |
以下の診療計画･評価を実施できる。 |
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1.文献検索を含む必要な情報収集。
2.プログラムリストの作成。
3.診療計画(診断､治療､家族への説明)の作成。
4.入退院の判断。
5.症例呈示と要約。
6.自己評価および第三者による評価をふまえた改善。
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| (11) |
小児保健･育児･栄養 |
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1.小児の栄養の基本を理解し、栄養指導ができる。
2.予防接種について理解し､指導できる。
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小児の主な疾患についての病態生理、臨床症状、検査所見、治療法などについての理解 |
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1.血液･腫瘍:白血病、固形腫瘍、貧血の鑑別、DIC、ITPなど
2.心疾患:チアノーゼ性心疾患の緊急対応、川崎病、発作性上室性頻拍、心不全の治療など
3.内分泌:低身長、下垂体･甲状腺･副腎疾患、糖尿病など
4.遺伝･先天代謝異常:先天代謝異常症、染色体異常症、奇形症候群など
5.消化器:急性腹症、虫垂炎、感染性腸炎など
6.神経:熱性けいれん、けいれん重積、てんかん、精神運動発達遅滞など
7.腎疾患:ネフローゼ症候群、急性腎炎、急性腎不全など
8.アレルギー:気管支喘息、アトピー性皮膚炎、アナフィラキシーなど
9.感染症:呼吸器・消化器・尿路・中枢神経感染症、抗生剤の選択など
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